Trabajo en equipo
Aprendizaje auto organizado
Pensamiento crítico
Educación minimamente invasiva
"Lo importante es no dejar de hacerse preguntas" - Einstein.
Trabajo en equipo
Los alumnos trabajan en grupos de 4 o 5 con un ordenador. Además, podrán observar la información que están obteniendo los demás equipos, de manera que podrán contrastar y completar la suya propia.
Aprendizaje autoorganizado
Son los propios alumnos los que van marcando su ritmo de aprendizaje, ellos mismos gestionan los roles que van a adoptar dentro del equipo, cómo van a buscar la información y cómo trasladarla al resto del grupo.
Pensamiento crítico
Se promueve el conocimiento y la curiosidad de los alumnos, se les enseña a dudar y a gestionar esas dudas. Ellos van a ir creando sus propias opiniones sobre la información que van buscando.
Educación mínimamente invasiva
Se cambia el término de estudiante por el de aprendiz. El profesor pasa a tener un papel secundario para que sean los propios alumnos los que vayan marcando cómo avanzar en la actividad, haciendo que los conocimientos se implanten en ellos de una manera más natural.
¿Qué es Self We?
Es una actividad de aprendizaje auto organizado desarrollada por psicólogos y pedagogos para alumnos a partir de 3º de primaria y secundaria. En ella los alumnos conseguirán aprender de manera autónoma, teniendo como objetivo desarrollar el pensamiento crítico.
¿Qué conseguirán nuestros alumnos y cómo lo trabajarán?
Al comienzo de cada sesión se planteará una pregunta, que siempre será abierta, sin respuesta cerrada y a la que los alumnos deben encontrar «su» respuesta en grupos de 4 o 5. Trabajarán con un ordenador por cada grupo, buscando sus argumentos en internet; ayudándoles, así, a fomentar su pensamiento crítico y a saber discriminar las respuestas correctas de las falsas.
Con Self WE conseguiremos que los alumnos sean capaces de generar sus propias opiniones para poder defenderlas con seguridad. Conseguirán mejorar la formulación de preguntas y respuestas, creando un vínculo más igualitario y menos vertical respecto del conocimiento, logrando retener mejor las ideas aprendidas, desarrollar la curiosidad y el aprendizaje.
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